記友誼縣第四小學教師闖紅雪

　　她不僅是知識的傳遞者，更是『北大荒精神』的踐行者，任教30年中用堅守詮釋著教育的真諦，她就是友誼縣第四小學教師闖紅雪。

　　『闖老師，我考上我連做夢都會夢到的大學啦，我要把我人生第一個喜訊先告訴您！』去年暑假，往屆學生『火苗』的一通電話讓闖紅雪熱淚盈眶，電話那頭，這個患有小兒麻痺癥的學生，訴說著小學五年的溫暖，『謝謝您老師！您每天抱著我、背著我到教室！是您架著我的胳膊，一步一步教我身體平衡鍛煉，這些年來，是您給了我自信心！老師，剛入學時同學們都用異樣的眼光看我，但是在小學的五年來，不但沒有人敢欺負我，反而我和同學們都成了好伙伴，雖然我從小沒有得到母愛，但是有了老師您的處處呵護，我從此不缺母愛……』

　　時光回溯到『火苗』入學的那天，他的父親抱著小『火苗』，那托付的眼神，讓闖紅雪暗下決心。彼時的小『火苗』流著口水、難以發聲，肢體活動受限，在課堂上總是縮在角落。於是，闖紅雪便成為了他的『雙師』。課堂上，引導他和同學們一起互動，大膽表達自己的想法，並積極發動同學們開展『N幫1』活動，結成學習對子。在體育課上，別的同學奔跑嬉笑玩耍，闖紅雪就陪伴他進行平衡訓練；生活中，幫扶著小『火苗』走出教室，帶他出去曬太陽，融入集體生活的氛圍，感受同其他孩子一樣的快樂，『不拋棄，不放棄』是她常常掛在嘴邊的話語，在日復一日的『攻堅課』之後，小『火苗』也從最初的肢體活動受限到逐漸穩穩站起，闖紅雪的內心也十分欣慰，覺得這份付出是值得的。

　　三尺講臺，孕育出三千桃李。這份堅守，也源於家庭的傳承——闖紅雪的母親是紮根北大荒教育40餘年的老教師。如今，『火苗』步入了大學校園，而闖紅雪依舊用愛來喚醒一個又一個年輕的靈魂，正如她常說的『教育不是灌輸，是陪伴與喚醒，讓每個孩子都能健康茁壯地成長。』

　　三十年春秋流轉，闖紅雪用師者仁心，為『火苗』們點燃希望，她用歲月書寫師者擔當，讓每一個孩子在愛的滋養下向陽而生。本報見習記者張夢雪